“体验式成长”是婴幼儿成长的特征之一。为婴幼儿打造一个集最新的齐全的设备、优秀活动内容、先进教育理念于一体的体验式成长环境，是基地的重要目标。

一、齐全的设备

• 淘气堡、球池、滑梯等软体类项目

• 陶艺、拼图、模型制作等手工益智类项目

• 绳网、攀岩等运动类项目

• 投篮机、小汽车等机台类项目

• 小剧场、KTV、VR等影音类项目

• 研学类、体验类、亲子类项目及教具、课程

• 骑行碰碰车等比赛类项目

• 其他IP衍生品的玩具、游戏

基地不但有上述各种设备和资源、还有恐龙乐园。

二、优秀活动内容

1、手工：如陶艺、纸艺、雕塑、串珠、IP玩具制作等；

2、科学小实验：如磁力、悬浮、杠杆、印刷等；

3、游戏：各种幼儿集体游戏和亲子游戏；

4、机器人、积木及其他各种益智玩具；

5、防灾、自救、挑战等活动。

三、先进教育理念

所谓先进教育理念，指既根植本土文化的教育思想，又对接国际上主流的教育理念。

婴幼教育有三重境界，建构基地的体验式成长环境，将完全摒弃“第一重境界”，重视第二重境界，以第三重境界为主目标。这是与“教基厅函〔2018〕57号”文件即《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》的精神相符合的。

如何理解婴幼教育的三重境界——

识文断字便是才的观念深入骨髓，的确，这些非常重要。但在知识大爆炸和教育越来越发达的今天，就显得非常的过时。对婴幼儿的教育，以知识为重点，完全违背他们的认知规律。婴幼儿的认知来自于动作或者说体验。对于抽象的知识，他们是不能理解的。教知识，相当于给受教育者鱼或者说是柴。

如果说发展能力和特长的教育目标是实现真正的能力和特长，则有可能是违背婴幼儿成长规律的，但如果只是定位于相应的兴趣培养，则是非常有益的。打着潜能开发旗号的，多是以实现真正的能力和特长为目标，是不可取的。还有一些教育机构推崇右脑开发和全脑开发。尽管央视曝光这些是骗局，但仍然有不少家长迷信。着眼于能力和特长的兴趣发展，相当于给受教育者渔具或者说刀。

听得最多的是习惯、性格、品质的培养，以及守规矩的意识。若不细思，会觉得这些都是属于有利于婴幼儿自我建构的一些素质。但实质上，我们的接触这方面的教育时，要考察相关教育机构具体倡导的是什么样的习惯、性格和品质，以及用什么样的“工具”做培养导具。在培养规矩意识时，将一些陈规旧序搬出来要求幼儿遵从，显然是错误的。

在婴幼儿时期发展1+3潜能素质最为紧迫和重要。潜能素质指有利于人的潜能开发的自有特性，包括心理活动特征、思维倾向和行为习惯。1+3的潜能素质指自由意志，以及自信力、想象力、行动力。简单的说，拥有自由意志才可能成为自己，拥有自信力、想象力、行动力才可能成为最好的自己。发展1+3潜能素质，是帮助婴幼儿拥有使用刀、使用渔具的优秀的思维模式、心理特征和行为习惯。

中国儿童产业展览交易基地作为直属国务院的国资委下属机构，承载了社会责任和教育责任，将大力发展这一特殊业态，为婴幼儿的健康成长提供服务。早期教育培养奠定基础！基地贯彻教育与体验相结合的理念，让婴幼儿在早期的学习和娱乐中培养自己的爱好和习惯。